5 Consejos de Mare Verum para trabajar la ortografía en familia.

Son muchísimos los factores que intervienen a la hora de evaluar la cuestión ortográfica.

Debemos decir que un niño no tiene faltas de ortografía porque quiere, es descuidado, falto de atención o mal estudiante. En este sentido es muy importante asimilar la idea de que hay niños que están naturalmente inclinados a tener faltas ortográficas y hay niños que naturalmente están inclinados a no tenerlas. No es su culpa, ni la nuestra, ni la de nadie.

Esto no quiere decir que debamos dejar de actuar al respecto en caso de que nuestros pequeños tengan problemas a la hora de escribir correctamente las palabras.

Hay cosas que podemos hacer para ayudarles y hay cosas que debemos evitar si queremos tener éxito en este proceso que puede llevar poco o mucho tiempo dependiendo de cada niño.

A continuación te voy a ofrecer 5 consejos para tener en cuenta a la hora de trabajar la cuestión ortográfica en tu familia. Leer más »

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Aprender con los sentidos.

Hoy quisiera compartir con ustedes las palabras de un colega amigo, el profesor de Filosofía Jorge Bosco, oriundo de la provincia de Córdoba, quien gentilmente nos regala estas palabras respecto de la educación clásica. Esta manera de llevar adelante el proceso maravilloso de aprendizaje es lo que proponemos desde Mare Verum como método educativo. Los niños aprenden de manera natural y sin esfuerzo. El mundo entero entra pasando primero por sus sentidos.

Cuando hablamos de leer, nos referimos a los buenos libros, los grandes libros, los clásicos o también a los que Charlotte Mason define como “libros vivos”. Leer más »

El método educativo de Charlotte Mason

HARLOTTE MASON (1842-1923)
Fue una educadora británica que vivió a fines del siglo XIX y fue contemporánea de María Montessori (1870-1952). Fue maestra, fundadora y directora de escuelas PNEU (Parents’ National Education Union). Dedicó mucho tiempo y se ocupó especialmente en la formación de padres, maestros y niñeras. Escribió libros en los cuales abordó temáticas tales como la crianza, la educación formal y la formación del carácter.Leer más »

Una propuesta que parte del asombro.

El motor de la motivación del niño es sin dudas, el asombro.

El paradigma CONDUCTISTA nos dice que los niños son como recipientes vacíos. Que debemos llenar esos recipientes con información… Que son seres pasivos, casi como si fueran cosas y no fueran personas. Pero la realidad es que los niños son personas, como nos recuerda Charlotte Mason, los niños desde que nacen, buscan el aprendizaje, son inquietos, les nace desde dentro el deseo de aprender. Es una necesidad vital. Leer más »