Latín en Mare Verum

¡Queridas familias!

Nos complace informarles que hemos realizado un acuerdo con la Academia Vergilium, de latín.

Este acuerdo consiste en que las familias inscriptas en el programa Mare Verum podrán matricular a sus hijos en esta prestigiosa academia accediendo a ella mediante importantes descuentos.

La propuesta es opcional y está orientada especialmente a las familias con niños en las etapas de Lógica y Retórica, aunque podrían inscribir también a niños en la etapa de Gramática si así lo desearan.

Quienes estén interesados, pueden pedirnos por mail los costos mensuales.

A continuación les dejo una carta del director de Vergilium a nuestras familias:

Estimadas familias de Mare Verum:

Con enorme placer me pongo en contacto con Uds. por intermedio de la Sra. Gisela Arcando.

Mi nombre es Juan Omar Valdéz Solowij y soy el director de la Academia on-line de latín y cultura clásica Vergilium. El motivo de estas líneas es anoticiarlos de nuestra Academia y brindarles un somero cuadro de su quehacer educativo.

Nuestra Academia está conformada por cuatro profesores egresados de la Academia Vivarium Novum, Italia, la más importante a nivel internacional en la enseñanza natural de las lenguas clásicas.

Como Uds. sabrán la enseñanza de las lenguas clásicas, y sobre todo del latín, ha sufrido los derroteros de una mala praxis. La noble lengua del Lacio, vehículo inmejorable y, si se me permite la expresión, ineludible a la hora de adentrarse en el acerbo cultural de Occidente, padece el declinar de la decadencia cultural, particularmente en nuestra patria, señera, en otras épocas, de esplendor intelectual. Muchas han sido las causas del mentado decline, y estas pocas líneas no pueden dar cuenta de un fenómeno tan catastrófico para las mentes de nuestros hermanos de sangre. Sólo menciono aquella que tiene que ver con la impericia y falta de interés en profundizar en las raíces mismas de nuestra cultura. Grecia y Roma legaron a Occidente, mediante la filosofía, el derecho y el arte, entre otras, la antorcha imperecedera de la cultura.

La lengua latina, vehiculum totius antiquorum doctrinae, ha sido sistemáticamente extirpada de las curriculas escolares en todos los niveles, tanto iniciales como superiores. Y cuando no, ha quedado relegada a una mera memorización de estructuras sin sentido y análisis sintácticos inútiles. En suma: no se aprende latín con el fin de leer a los clásicos universales de nuestra cultura (Virgilio, Horacio, Cicerón, Julio Cesar, etc.). Se memorizan, con el fin de olvidarse al poco tiempo de aprendidas, un sinfín de reglas y estructuras sintácticas y morfológicas que poco o nada tienen que ver con el intento principal de todo alumno que pretende aprender la lengua fundadora de nuestra cultura: conocer en latín mismo a los autores latinos.

Nuestra Academia se especializa en la enseñanza del latín mediante el método inductivo-contextual del célebre lingüista danés Hans Henning Ørberg. Mediante el aprendizaje directo de la lengua latina, sin pasar por el tamiz empobrecedor de las lenguas vulgares, el alumno accede al latín por el latín mismo. Se trata de escribir, hablar y pensar en latín con el objetivo de leer a los clásicos. La serie de libros titulada lingua latina per se illustrata, obra del citado Ørberg, es la herramienta principal que nuestra Academia tiene la suerte y el agrado de utilizar para enseñar de verdad latín. Y cuando digo de verdad me refiero a comprender a los autores más prominentes de nuestra civilización.

Lo que en un programa de latín mal llamado tradicional ocuparía alrededor de dos o tres años, nuestra Academia, siguiendo la disciplina y el método de Hans Ørberg, brinda en un año y medio. El libro Familia Romana, texto base de nuestro curso, posee el ochenta por ciento del vocabulario usado por los autores clásicos. No es poca cosa.

El objetivo de nuestra Academia es despertar en el alma de los estudiantes el amor por las letras clásicas y por todo lo que ellas representan. La Verdad, el Bien y la Belleza, trascendentales del ser según aquello de los antiguos, sólo pueden ser transmitidos a nuestros contemporáneos mediante esfuerzos sinceros de comprensión de la tradición. No alcanza un saber manualístico de declinaciones y oraciones subordinadas. Si un alumno de latín, luego de dos o tres años de estudio, es incapaz de abordar un texto latino quiere decir que los esfuerzos empeñados en la enseñanza de la lengua madre no han producido frutos. Lo que escribo surge de la experiencia de miles de horas de enseñanza.

Nuestras clases son impartidas 100% on-line.

Desde Vergilium estamos convencidos de que la adquisición de un verdadero conocimiento del latín es necesario toda vez que de veras se quiera contar con una cultura sólida. No es posible adquirir la riqueza de la tradición occidental sin el conocimiento y la vivencia de la antigüedad cuyo vehículo privilegiado es la lengua de los romanos.

Finalmente, es necesario bosquejar las ventajas de la enseñanza propiciada por nuestra Academia.

1.    Incursión directa en el idioma: sin rodeos inútiles ni distracciones que puedan surgir de la recurrencia común a idiomas modernos para comprender vocablos latinos. Se aprende latín en latín desde la primera clase.

2.    Profesores capacitados: plantel de maestros formados en el centro a nivel mundial más importante en lo referente a humanidades y lenguas clásicas.

3.    Enseñanza pluridisciplinar: continua incursión en el arte, el teatro y la música antiguos con el fin de propiciar de manera casi inconsciente la memorización de textos y poesías de los autores clásicos. El alumno podrá cantar poemas y composiciones de Horacio, Catulo, Virgilio, entre otros, según modos musicales especialmente adaptados a la métrica latina.

4.    Corrección de trabajos y acompañamiento: mediante actividades lúdicas realizadas en casa, así como ejercicios de fácil resolución, el alumno, mediante la guía constante de su profesor, adquirirá competencias de primer nivel en orden a pensar en latín.

Por último quisiera señalar la impronta principal de nuestra Academia: despertar en el alumno una forma de pensar, una forma de ser y de actuar conforme a los mejores postulados de la antigüedad clásica. Los valores de justicia, que nos sitúan ante el otro y ante el mundo en una postura de sumo respeto y prestancia; de fortaleza, que nos impele a actuar y salir de nuestro solipsismo en aras de un bien arduo; de templanza, que ponen un freno y sosiegan nuestra inclinación a atiborrarnos de cosas; de prudencia, la más exquisita de las virtudes para nuestros antepasados, que nos ayudan a juzgar de las cosas tal cual son.

Estimadas familias: en una época de impensada ferocidad y violencia, de maltratos y mentiras, en una época tan poco humana, el aprendizaje del latín y con él de los valores de la antigüedad clásica constituye una herramienta a corto y mediano plazo para preparar el corazón y las mentes de los más pequeños. Nuestra querida Academia Vergilium quiere aportar un granito de arena y fomentar dignos sentimientos y acciones impregnados de bondad, belleza y verdad.

Renovando mis sentimientos de admiración por la iniciativa de Mare Verum y de agradecimiento hacia Uds. por la posibilidad de estas líneas, me despido afectuosamente.

Juan Omar Valdéz Solowij

Director de Vergilium

Ideas para crear un ambiente agradable

Quisiera compartir con ustedes algunas ideas sobre el clima o ambiente de estudio adecuado para nuestros hijos.

Charlotte Mason decía que la educación es Ambiente, disciplina y vida. Este aspecto del ambiente es fundamental y está relacionado con los otros dos aspectos.

La experiencia como mamá homeschooler de familia numerosa me dicta algunos tips que quiero compartir con ustedes:

Los niños necesitan un ambiente propicio y cálido que invite a las diversas actividades como son la lectura, el trabajo de escritura, manualidades, trabajos prácticos y demás.

No es necesario recrear un salón de clases al estilo escuela, al contrario, un ambiente familiar les es más acogedor y cálido. La idea es generar un espacio en el que la familia se sienta a gusto, en donde a todos los miembros les de ganas de quedarse, de permanecer y de disfrutar.

No se trata de que la casa parezca una escuela, o que se transforme en una escuela, al contrario, el lugar de estudios es la propia casa y cuanto más hogareño sea el espacio más cálido y significativo será para el niño. Será su hogar y en él aprenderá.

Podemos, si tenemos el lugar suficiente, crear un salón especial para estudiar o la misma casa puede ser, toda, el espacio de estudio cotidiano.

En caso de ser un salón especial, mi consejo es que se parezca lo menos posible a un salón de escuela o a un escritorio de oficina. Mi consejo es que sea una sala de estar con un sillón, cortinas, buena luz, alfombra, almohadones, bibliotecas y muebles con puertas para tener bien organizadas las carpetas y material didáctico y una mesa de trabajo con sillas, en lo posible que no esté contra la pared a modo de escritorio, sino en el centro, salvo que sea una pared con una gran ventana. También puede haber un sector de trabajo a modo de escritorio para la mamá que tendrá que tener sus elementos de trabajo bien ordenados. Y si disponen de un hogar a leña para el invierno, ya es un todo perfecto!

En caso de que no tengan un espacio especial, la misma sala o cocina puede servir. En mi caso es así. La sala con el sillón y la mesa ratona es un espacio, con las bibliotecas y muebles de guardado de material junto al escritorio de trabajo con la computadora. Y la cocina con la mesa y las sillas funciona de comedor tanto como de mesa de trabajo. También tenemos allí un mueble con los útiles y carpetas de uso frecuente. En verano o primavera, la galería del parque se convierte en salón de estudio, tenemos un juego de living muy cómodo en donde estudiamos los días lindos mientras los más pequeños juegan en el parque. Van y vienen del juego al estudio y del estudio al juego. La vida se mezcla con lo académico casi sin darnos cuenta.

El ambiente acogedor, cálido, sencillo y familiar, hacen del aprendizaje una experiencia maravillosa, única e inolvidable. Nunca olvidarán los gratos momentos de lecturas apasionantes en inviernos junto a un fuego, sobre el sillón lleno de almohadones y envueltos en una manta bebiendo un chocolate caliente.  Nunca olvidarán las clases de matemáticas junto a sus hermanos en pijamas desayunando en la mesa de la cocina. Nunca olvidarán las tardes de ciencias o de historia y geografía con olor a pastel de manzana con canela recién horneado o los días de lluvia viendo juntos un documental y comiendo pochoclos acaramelados recién hechos. Las tardes de visitas de amigos. O las meriendas con las berenjenas en escabeche de mamá o sandwichitos de bondiola casera mientras trabajamos en proyectos fantásticos en compañía de papá, o las tardes de huerta en el parque los días de primavera, contemplando atardeceres soñados en las quintas vecinas…

De eso se trata el ambiente del que hablaba Charlotte Mason en sus maravillosos escritos. De eso se trata la educación en familia sin escuela…

Cada familia crea su propio ambiente acogedor, cálido y sencillo o sofisticado, da igual mientras tenga su propio sello personal y en ese ambiente se sientan a gusto. También pueden ver en youtube videos que familias homeschoolers suben para compartir, pueden buscarlos como Homeschool Room Tour.

En Instagram los hashtag #homeschoolingroom #Homschoolroom #Homeschoolroom #homeschoolroomtour

29433314_967794880043215_8147104235213815808_n

5 Consejos de Mare Verum para trabajar la ortografía en familia.

Son muchísimos los factores que intervienen a la hora de evaluar la cuestión ortográfica.

Debemos decir que un niño no tiene faltas de ortografía porque quiere, es descuidado, falto de atención o mal estudiante. En este sentido es muy importante asimilar la idea de que hay niños que están naturalmente inclinados a tener faltas ortográficas y hay niños que naturalmente están inclinados a no tenerlas. No es su culpa, ni la nuestra, ni la de nadie.

Esto no quiere decir que debamos dejar de actuar al respecto en caso de que nuestros pequeños tengan problemas a la hora de escribir correctamente las palabras.

Hay cosas que podemos hacer para ayudarles y hay cosas que debemos evitar si queremos tener éxito en este proceso que puede llevar poco o mucho tiempo dependiendo de cada niño.

A continuación te voy a ofrecer 5 consejos para tener en cuenta a la hora de trabajar la cuestión ortográfica en tu familia. Leer más »

Convalidación del título en Argentina.

Todos los alumnos egresados de la Marble Falls Academy o de cualquier otro colegio extranjero, deben realizar un trámite de convalidación en el Ministerio de Educación de la Nación, si es que desean continuar los estudios de niveles superiores en nuestro país.

Para realizar dicho trámite es necesario una serie de pasos de los cuales se hace responsable la familia de cada alumno. Como todos saben, la responsabilidad de Mare Verum como intermediario y de Marble Falls Academy como colegio, termina al momento de entregar el título. Pero si bien esto es así, queremos transmitir a las familias tranquilidad y decirles que no es algo complicado o difícil de realizar. Leer más »

5 motivos por los cuales los libros vivos antiguos son una buena herramienta.

Quiero hablarles de los libros que no deberían faltar en nuestra biblioteca hogareña, o que si vemos en una librería de usados no podemos dejar pasar la oportunidad para comprarlos, también se consiguen en Mercado Libre y son joyas que ni imaginábamos servirían para nuestra educación clásica.

Muchas familias se deshacen de estas joyas pensando que ya son libros obsoletos. Desde Mare Verum los reivindicamos y en este post te contamos por qué son tan valiosos y se han convertido en piezas importantes de nuestra propuesta pedagógica.

Elegimos los libros clásicos, que en Argentina son numerosos y muy buenos, por varios motivos, aquí te dejamos cinco de ellos:

  1. El lenguaje: Los libros antiguos como novelas juveniles clásicas, enciclopedias, manuales escolares, antologías o libros de lectura, en general, contienen un amplio, variado y excelente vocabulario además de una perfecta gramática, lo que produce en nuestros niños un aprendizaje por asimilación de estilos narrativos ricos y valiosos. Repletos de descripciones y variados recursos literarios de gran calidad.

Azabache- Título original: Black Beauty- Anna Sewell.

2. Contienen enseñanzas moralmente valiosas: Los clásicos de la literatura infantil y juvenil resisten el paso del tiempo y son fuente de aprendizaje en amplios y variados temas así como en aspectos morales e instructivos.

Resultado de imagen para La Isla Misteriosa Julio Verne ilustraciones y fragmento
La Isla Misteriosa – Julio Verne.

3. Los temas abarcan las diversas materias: Las novelas clásicas contienen temas de las diferentes materias o aspectos de la vida de las personas y así ayudan a los niños y jóvenes a vestir la historia, el aprendizaje se vuelve significativo porque no son datos aislados sino que se presentan en contextos de aventuras. Temas de materias como ciencias, historia, literatura, arte, geografía etc, aparecen envueltos en tramas narrativas atrapantes. Son excelentes disparadores para el aprendizaje. 

Algunos títulos de la maravillosa colección Robin Hood

4. Las ilustraciones: Los libros escolares antiguos, así como las enciclopedias, en general, contienen no solo un amplio y variado temario de cultura general y conocimiento del medio social y natural, sino que además se encuentran ilustraciones maravillosas, de una gran belleza. Las ilustraciones muchas veces nos sorprenden en cuanto a la profundidad y a la vez simpleza conceptual.

Resultado de imagen para El tesoro de la juventud
Enciclopedia El tesoro de la Juventud.

Resultado de imagen para Dos santos lara libros coleccion completa
Título: Zoología- Autor: J. A. Dos Santos Lara.

5. Son realistas: Los libros antiguos, tanto escolares como los de literatura clásica, contienen lecciones que ya no se encuentran en los libros modernos. Aprendizajes que se creen obsoletos o que se ha decidido menospreciar.  Son libros realistas, concretos, de conceptos simples pero profundos. Mantienen un orden secuencial de ideas. Son fáciles de comprender aunque contengan temas complejos.

IMG_20190113_203930
El viento en los sauces – Kenneth Grahame

Algunas consideraciones y consejos: 

  • Los libros de literatura es mejor que se consigan en las versiones originales o si son adaptaciones, asegurarse de que sean buenas.
  • Si se consigue una edición moderna de un libro clásico, tener cuidado de que no esté modificado. Hay que fijarse que sea la versión original reeditada y no una adaptación.
  • Siempre es mejor conseguir una edición antigua.
  • Los libros de lecturas antiguos son Tesoros encontrados de gran valor para nuestra escuela hogareña.

Galería de imágenes de libros de lecturas escolares:

Resultado de imagen para canta boyero libro de lecturas escolaresImagen relacionada

 

Imagen relacionada          Imagen relacionada

Imagen relacionada

 

Papá Noel según Chesterton.

Ruego se me tenga como exceptuado ante la convicción dominante de nuestros contemporáneos de que el paso de los años termina con nuestra creencia en Papá Noel.

A mí me ha ocurrido exactamente lo contrario de lo que aparentemente le ocurre a la mayoría de mis amigos. En lugar de ir palideciendo su imagen hasta prácticamente desaparecer, Papá Noel no ha ido sino creciendo más y más en mi existencia al punto de prácticamente ocuparla por entero.

Y ocurrió del siguiente modo. Siendo chico me encontré con un fenómeno que requería explicación; colgué una media vacía de la punta de mi cama que a la mañana siguiente apareció convertida en una media con un regalo adentro. Yo no había hecho nada para producir las cosas que estaban dentro. No había trabajado por esas cosas, ni las había hecho ni ayudado a fabricarlas. Ni siquiera había sido bueno—lejos de eso. Y la explicación suministrada era que un cierto ser que la gente daba en llamar Papá Noel se hallaba dispuesto benevolentemente respecto de mi persona. Desde luego, la mayoría de la gente que habla de estas cosas suelen verse atacadas de un cierto estado de confusión mental a raíz del cual se les da por atribuir enorme importancia al nombre de esta entidad. Lo llamamos Papá Noel porque todo el mundo lo llamaba Papá Noel; pero el caso es que el mero nombre de una divinidad no pasa de ser una etiqueta. Su nombre verdadero bien podría haber sido Williams. Podría haber sido el Arcángel Uriel. Lo que nosotros creíamos era que un cierto agente de notable benevolencia había querido darnos esos juguetes a cambio de nada. Y, como digo, lo sigo creyendo.

Sólo he ampliado la idea. Por entonces sólo me maravillaba pensando quién pudo haber sido el que había puesto los juguetes en la media; ahora me pregunto quien puso la media al lado de la cama, la cama en el cuarto, el cuarto en la casa, la casa en este planeta y el planeta en el vacío. Hubo un tiempo en el que me conformaba con agradecerle a Papá Noel por un par de muñecos y algunos petardos, pero ahora le doy gracias por las estrellas y los rostros en la calle y el vino y el grandioso mar. Hubo un tiempo en que encontraba delicioso y maravilloso encontrarme con un juguete tan grande que apenas si entraba a la media por la mitad. Ahora cada mañana estoy encantado y admirado de encontrarme ante un regalo tan grande que ni dos medias alcanzan para contenerlo—y luego, pasa que deja buena parte afuera: se trata del inmenso y absurdo regalo de mi propia persona, sobre cuyos orígenes no tengo sugerencia para formular a no ser la de que Papá Noel me lo regaló en un arranque de una muy peculiar y absolutamente fantástica benevolencia.

Tomado de un artículo intitulado “My Experiences with Santa Claus” publicado originalmente en el diario Black and White y reimpreso en The London Tablet en 1974.
Tradujo J. Tollers.

 

 

 

Aprender con los sentidos.

Hoy quisiera compartir con ustedes las palabras de un colega amigo, el profesor de Filosofía Jorge Bosco, oriundo de la provincia de Córdoba, quien gentilmente nos regala estas palabras respecto de la educación clásica. Esta manera de llevar adelante el proceso maravilloso de aprendizaje es lo que proponemos desde Mare Verum como método educativo. Los niños aprenden de manera natural y sin esfuerzo. El mundo entero entra pasando primero por sus sentidos.

Cuando hablamos de leer, nos referimos a los buenos libros, los grandes libros, los clásicos o también a los que Charlotte Mason define como “libros vivos”. Leer más »

¿Qué son los grupos pedagógicos o Cooperativas de homeschooling?

El homeschooling se caracteriza por ser una educación familiar y personalizada. Los hijos son educados integralmente por sus padres en el hogar.

Pero existen múltiples maneras de implementar la educación en familia. Una manera es llevarla adelante de forma independiente 100%, y así los padres junto a sus hijos, serán quienes tengan el absoluto control de horarios, actividades, paseos y tiempos familiares, o bien podrán asociarse con otras familias para compartir de alguna manera los procesos de enseñanza-aprendizaje o los beneficios que se ofrecen para estas comunidades, conformando lo que podemos llamar Grupos Pedagógicos o Cooperativas de Homeschoolers (Coops).Leer más »